第671章 接手新西班牙总督区

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即便有着西班牙人的主动配合，整个新西班牙总督区的接收工作，龙国这边也足足忙活了两三个月。

西班牙人撤走的时候，带走了不少的东西，当然留下的东西更多，特别是人口，当地的印第安人龙国这边根本不可能让西班牙人带走。

最后经过统计，整个新西班牙总督区内印第安人约312万，这些可都是一个个活生生的劳动力。

三百多万印第安人，龙国的15万大军外加20万移民投入进来之后，还是有点少的。

面对如此多的印第安人口基数，陈平安自然是得从龙国继续调集移民，以完成深度汉化了。

想要整个新西班牙总督区彻底的成为龙国的领土，汉民的人口基数最起码得过半才行。

当然了，后续移民的到来是需要时间的，不过先期的三级公民制度却是在龙国正式接受完整的新西班牙总督区的同时，同步的建立了起来。

对于新统治者推行的三级公民制度，当地的土着反应异常的积极。

之所以会如此，一句话就可以概括，没有对比就没有动力。

在新西班牙总督区，西班牙人一直都是通过严酷的经济剥削、文化同化等方式统治当地的印第安人。

政治上就不用说了，印第安人完全没有任何的政治权力。

经济上，西班牙人划分土地，建立庄园，将大量印第安人变为农奴，强迫他们在土地上劳作，为殖民者创造财富。

还强迫印第安人开采银矿、种植甘蔗和蓝染料等经济作物，榨取巨额财富。

此外，由于劳动力短缺，后来还实行债役制，使原住民沦为债务奴隶。

文化上，天主教传教士跟随殖民者来到此地，试图用基督教义取代原住民千百年来的传统信仰，原住民的神庙或被毁弃，或被改建。

阿兹特克的260天宗教历被格里高利历取代，纳瓦特尔语沦为奴仆的语言，印第安人的语言、信仰、传统习俗被限制甚至禁止，民族自信心与文化认同感遭到严重破坏。

社会生活上，西班牙人开办学校垄断教育，目的是培养为其殖民统治服务的土着神职人员，巩固殖民统治。

可以说西班牙人在新西班牙总督区实行的就是农奴制和奴隶制。

三级公民制度跟农奴制和奴隶制一比，那就是一个天上一个地下。

原先的农奴只要肯努力和肯工作，只需要一年时间，就可以成为三等公民，彻底摆脱农奴和奴隶的身份。

这种情况下，当地的土着反应不热烈那才叫怪了。

三级公民制度的推行，让当地印第安人的工作积极性极大的提高。

等到一年之后，当地印第安人摆脱农奴和奴隶身份，正式成为三等公民的时候，龙国移民的数量估计已经过半。

那个时候，印第安人的汉化过程也将会大大加快。

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